Propozycje zabaw dla grupy Maluchów
Przesyłamy propozycje zabaw dla Maluchów i ich Rodziców - zachęcamy do wspólnych zabaw!
* "Liczymy" - na rolki po papierze toaletowym (lub np. plastikowe kubeczki) naklejamy cyfry 0-5. Dziecko otrzymuje garść patyków/słomek itp. Zadaniem jest włożenie odpowiednią ilość elementów do każdego powstałego z rolki kubeczka (zgodnie z cyfrą widniejącą na karteczce).
*Gra w karty "Wojna” - z talii kart wybieramy tylko te z liczbami. Dzielimy je po równo między graczami i układamy kolorem w dół. Gracze jednocześnie odwracają górną kartą ze swojego zestawu. Wyższa karta wygrywa, ale gracz sam musi domagać się przyznania mu punktu (dziecku należy dać dużo czasu na określenie, która karta jest wyższa).
* "Kwiat" - na kartce rysujemy duży kwiat i piszemy w nim rozrzucone losowo cyfry (od 1 do 6, z powtórzeniami). Dziecko rzuca kostką, a następnie znajduje i zaznacza cyfrę, którą pokazuje wyrzucona liczba oczek. Dziecko nawleka na nitkę lub sznurek odpowiednią liczbę guzików lub koralików – taką, jaką poda dorosły (lub tyle, ile wskaże kostka, albo też cyfra na karteczce, którą przyczepimy do końca sznurków).
* "Zabawa z guzikami" – gromadzimy guziki różnej wielkości, koloru, kształtu i z różną ilością dziurek, na kartkach zapisujemy cechy określające kształt, ilość dziurek, kolory, wielkość guzika (np. rysujemy dużą i małą strzałkę – określenie wielkości, plamy w kolorze guzików – każdy kolor na osobnej kartce, 2 kropki i 4 kropki – ilość dziurek, koło, kwadrat, owal – kształt itp.). Zadaniem dziecka będzie posegregowanie guzików wg wybranych przez rodzica cech, lub odszukanie wszystkich (bądź jednego) guzików wg informacji zapisanej na kartkach (kładziemy np.. przed dzieckiem kartki: z dużą strzałką, czerwoną plamą, narysowanym kołem i 2 kropkami – a dziecko pokazuje nam duży okrągły, czerwony guzik z 2 dziurkami).
* "Ząbki" - z kolorowych kartek wycinamy koła i składamy je na pół. Wokół brzegów rysujemy niewielkie kółeczka przypominające ząbki. W miseczce przygotowujemy małe kawałki np. plasteliny. Dziecko lub rodzic rzuca kostką, a zadaniem dziecka jest zapełnienie papierowej buzi tyloma ząbkami (kulkami plasteliny), ile wskazuje ilość oczek na kostce.
* „Co zmieniło miejsce?” – ustawiamy przed dzieckiem kilka przedmiotów/obrazków, dziecko zamyka oczy, a my zmieniamy ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Dziecko otwiera oczy i mówi, co zmieniło miejsce. Podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”
* Zagadki dotykowe – rozpoznawanie tylko za pomocą dotyku kształtów figur geometrycznych (wyciętych np. z sztywnego papieru, lub też kształtów „ukrytych” w przedmiotach).
* "Na spacerze" - wskazywanie przez dziecko w domu lub na spacerze przedmiotów o określonych kształtach lub cechach (np. „Co jest duże i okrągłe?”, „Znajdź przedmioty w kształcie koła”, „Dotknij czegoś miękkiego” itp.);
* Segregowanie zabawek wg wybranych cech – np. lalki-samochody-klocki itp. Lub wg wielkości, odkładanie zgromadzonych przedmiotów (z różnych pomieszczeń w domu) na ich miejsce.
* Zabawy w sklep (dziecko sprzedaje lub kupuje) – można sprzedawać wszystko – np. guziki (tu opisujemy konkretny guzik, podając jego cechy, dziecko odnajduje właściwy), można też kupować określone klocki i zbudować na koniec coś z nich zbudować; ważne w zabawach w sklep jest to, by dziecko kupowało wymieniając umowny pieniądz (np. fasolki) na określoną rzecz, o ustalonej wcześniej cenie (np. 1 klocek za 1 fasolkę, figurka – za 3 fasolki itp.). Zabawy słowne – np. wymyślanie i zadawanie zagadek, podawanie nazw 4 rzeczy, które można ułożyć wg kolejności (na przykład z kategorii wzrost, waga, etapy procesu, wiek, itp.) Następnie dziecko układa je w odpowiedniej kolejności (podaj je dziecku w niewłaściwej kolejności). Przykładowe pomysły: dorosły, niemowlę, dziecko, nastolatek (wiek), sto, dziesięć, pięć, tysiąc (wiek), kot, mysz, żyrafa, osioł (wielkość), pszenica, chleb, ciasto, mąka (etapy), tydzień, godzina, dzień, rok (czas)
* Zabawy muzyczno ruchowe: "Na ziemi zostaje.." - podczas trwania ulubionej piosenki, dziecko z rodzicem tańczy, skacze i szalej. Gdy rodzic zatrzyma muzykę wymienia, jak część ciała ma zostać na ziemi (np. "Na ziemi zostaje tylko brzuch/ pupa", "Na ziemi zostają kolana/dwa łokcie i kolana/jeden łokieć i jedno kolano")
* "Krasnoludek" - dziecko i rodzic wykonują ruchy o których mowa w piosence
* "Ziemia parzy" - dziecko tańczy przy ulubionej muzyce, a gdy rodzic zatrzyma muzykę, dziecko musi szybko znaleźć miejsce nad ziemią (która "parzy") np. na łóżku, na krześle itp
* Zabawy przy piosenkach: "Mucha w mucholocie", "Idziemy do Zoo", "Dwóm tańczyć się zachciało", "A ram sam sam", "Lisek łakomczuszek" - dzieci chętnie pokażą Państwu kroki i ruchy do tych piosenek :)
Zachęcamy również do korzystania z ciekawych stron internetowych, na których znajdą Państwo ciekawe artykuły, propozycje zabaw i ćwiczeń kreatywnych oraz będą mogli Państwo uczestniczyć z dziećmi w animacjach on-line:
- Bliżej Rodzica https://www.facebook.com/groups/242604640022753/
- Kraina Gagatka - codziennie o 14.00 animacje on-line dla dzieci https://www.facebook.com/kraina.gagatka
- Pani Monia panimonia.pl
Pozdrawiamy cieplutko i życzymy zdrówka!
Ciocia Agata, ciocia Kamila i ciocia Jola :)
